Forlagets beskrivelse
I følge opplæringsloven har alle elever krav på tilpasset opplæring. Dette forutsetter at lærerne har kunnskap om generell pedagogikk og spesialpedagogikk. I denne boken gis det en grunnleggende innføring i spesialpedagogiske emner som lærere bør kjenne til. En kort oversikt over ulike funksjonshemninger og lærevansker presenteres, samt forslag til hvordan lærere kan møte de faglige og pedagogiske utfordringene som følger med. Dersom tilpasset opplæring og spesialpedagogisk arbeid skal kunne fungere godt i praksis, kreves utstrakt kommunikasjon og samarbeid. Et eget kapittel tar derfor opp samarbeidet mellom skole og hjem, mellom lærere - og med hjelpeapparatet rundt skolen. Det gis en innføring i sentrale begreper som inkludering og integrering, likeverd og livskvalitet. Ulike arbeidsformer og vurdering omtales. Avslutningsvis presenteres råd for tilrettelegging i en inkluderende skole. Boken egner seg som en innføring for lærerstudenter. Den vil også være nyttig som oppslagsbok for pedagoger i skolen. OM FORFATTERNE Torill Rønsen Ekeberg er utdannet lærer med embetseksamen i spesialpedagogikk. Hun har arbeidet som lærer, spesiallærer, rådgiver og skoleleder i ulike skoleslag. Hun er i dag ansatt ved Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Jorun Buli Holmberg er utdannet førskolelærer med embetseksamen i spesialpedagogikk. Hun har vært styrer i barnehage og rådgiver og spesialpedagog i skolen. Hun er ansatt ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo.
Flere bøker av forfatterne
Liknende bøker
Anmelde boken
Skriv en anmeldelse, og del dine synspunkter med andre. Prøv å fokusere på bokens innhold. Les våre instruksjoner for mer informasjon.
Tilpasset opplæring og spesialpedagogisk arbeid i skolen
Bokanmeldelser » Tilpasset opplæring og spesialpedagogisk arbeid i skolen
|
|
 |
|
|
|
|
